Contando a história. 

Pré - trabalhando com crianças de 06 anos.

Na hora da história todos ficaram bem atentos. Depois pedi para que dissessem o que lembravam da história, percebi que recordaram mais das figuras do que da fala dos personagens.

A história foi contada novamente com algumas partes invertidas, com isso facilitou bastante porque um ajudou o outro com uma parte da história.

Jogo do bingo

Pré - trabalhando com crianças de 06 anos.

Augusto adorou  poder sortear os números, para os colegas. 
   
Guilherme gostou mais da ideia do prêmio,  para quem preenche-se primeiro a cartela.

Melissa e Gabriela acharam mais difícil de achar os números, gostaram de tudo e pediram para brincarem mais vezes. 

Já o Vinícius achou muito divertido e adorou ganhar o bingo.

 

A Construção Conceitual das Operações

20 situações em que as operações matemáticas são utilizadas

1) Matemática na feira:
Fazer o pagamento e contar as quantidades dos produtos (dúzias).

2) Matemática no mercado:
Conferir a soma doa produtos.

3) Matemática em folheto de supermercado:
Ver o produto que está mais barato, e comparar com o outro mercado o mesmo produto .

4) Matemática no banco:
Pagamento de contas; contagem de dinheiro,recebimento de salário.

5) Matemática na cozinha:
Frações e números representam a quantidade dos ingredientes.

6) Matemática no ônibus:
Pagar a passagem, receber o troco.

7) Matemática no exercício de  corrida:
Calcular a quantidade de quilômetros.

8)Matemática jogo de vôlei:
A soma de pontos.

9) Matemática na fazenda:
contagem  de animais, e  frutas colhidas.

10) Matemática na estrada:
Placa de quilômetros a serem percorridos.

11) Matemática na padaria:
Quantidade, peso, pagamento,e recebimento do  troco.

12) Matemática na igreja:
Valor total de dízimo arrecadado;

13) Matemática na cantina da escola:
O dono calcula quantos ingredientes tem que comprar para fazer os lanches; produtos a serem vendidos; usa a calculadora para somar, subtrair, multiplicar e saber porcentagem; o aluno usa a matemática ao pagar.

14) Matemática nas festas juninas:
Quantidade de prendas arrecadadas; números de convites e alimentos vendidos.

15) Matemática na lista de material escolar:
Quantidade de cada item pedido; pesquisa de preços.

16) Matemática na música:
Divisão do tempo das figuras musicais.

17) Matemática no bingo:
Número de participantes; quantidade de cartelas; quantidade de pedras – numeração.

18) Matemática nos livros:
Sumário; numeração das páginas; sequência de acontecimentos.

19) Matemática na saúde:
Ao tomar um remédio é preciso saber a altura e peso para administrar a quantidade certa.

20) Matemática no cinema:
Ao pagar o ingresso, que pode ser metade para os estudantes

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 

1)  Matemática no bingo:

5	7	3
1	10	9

  

3	12	9
6	14	4

2) Matemática nos livros:

Peça que as crianças façam uma roda na classe, e escolha um livro para contar uma história. Assim, que contar peça que algumas crianças recontem a história da sua maneira mas na sequência correta e observe.

Jogo do Bingo

Jogos Matemáticos

Aqui colocaremos alguns jogos que auxiliam as crianças na aprendizagem de cálculos matemáticos.

Referências Bibliográficas

• http://valarteehabilidade.blogspot.com.br/2013/06/blog-post_7.html
• http://www.atividadesparacolorir.com.br/2010/12/varios-tipos-de-jogos-de-matematica.html

Cantigas e Parlendas

Com as cantigas e parlendas instigamos de forma divertida  nos alunos a contação de números.

Um, dois, três indiozinhos,                                

Quatro, cinco, seis indiozinhos,                                  

Sete, oito, nove indiozinhos,                               

Dez num pequeno bote.

Vinham navegando pelo rio abaixo,

Quando o jacaré se aproximou.

E o pequeno bote dos indiozinhos

Quase, quase virou.

 

Nossa Vivência...

"Nossa experiência com a matemática foi péssima, pois não conseguíamos compreender, tínhamos muita dificuldade e nossos professores mais faltavam do que compareciam á aula.
Nossos pais não conseguíam nos ajudar pois também não entendiam. Até hoje temos dificuldades em certos problemas matemáticos."

Ábaco

Tipo de ábaco	Quando foi utilizado	Utilidades para a humanidade
Babilônico	Aprox. 2400 a.C	Diferentes tipos de cálculos
Ábaco japonês ou Soroban	Criado na China e no século XVII foi levado ao Japão	Cada coluna possui 5 pedras, a primeira valendo 5 e as demais valendo 1 cada. Da direita para a esquerda, cada coluna vale uma potência de 10. É utilizado para: adição, subtração, multiplicação, divisão e radiciação.
Ábaco russo ou Tschoty	Século XVII	Possui 10 contas centrais em diferentes cores. Movem-se da esquerda para a direita e são utilizadas para diversas operações.
Ábaco chinês ou Suan-Pan	Século XIV	Utilizado para adição, subtração, multiplicação, divisão, radiciação e potenciação.
Ábaco Asteca/ Maia/ Nepohualtzintzin	aprox. 900-1000 d.C	Pode ser usado como base vigesimal ou decimal. A parte de cima vale 5 e a de baixo 1 unidade cada. É usado para várias operações.
Ábaco aberto	Até os dias atuais	Utilizado para adição, subtração, multiplicação, divisão, radiciação e potenciação.
Ábaco romano	Idade média	Contavam-se as unidades, dezenas até os milhões, baseados na numeração romana. E as duas últimas colunas serviam de subdivisões da unidade monetária.
Ábaco grego	300 a.C	É um abaco de mármore de aproximadamente 149 cm de comprimentro, 75 cm de largura, e 4 cm de espessura. Possui 5 grupos de demarcação.
Ábaco Quipu	1800 d.C	Feito de cordas de lã ou algodão, com nós representando as unidades, dezenas, etc. Usado para contas e registro de números.

Fotos: 

Ábaco babilônico: 

Ábaco Japonês: 

Ábaco Russo: 

Ábaco Chinês: 

Ábaco Asteca/Maia: 

Ábaco Aberto: 

Ábaco Romano: 

Ábaco Grego

Ábaco Quipu: 

Atividades que utilizem o ábaco como recurso para compreensão das casas decimais.

1    1-  No ábaco abaixo, Pedro representou um número:

Qual foi o número representado por Pedro?

( A)5.679 (B) 4.908 (C) 1.314 (D) 49.109

2- 

A atividade proposta foi para uma criança de 8 anos do 3º ano do ensino fundamental. A criança apresentou dificuldades ao realizar a atividade com o ábaco, já que a unidade e dezena de milhar são de difícil interpretação. 

Perguntas desafiadoras

1  1-     Qual o total de pontos representados no ábaco do exercício anterior?

2  2-    Explique qual a função do zero que aparece na unidade.

3  3-    Qual a função do zero que aparece na dezena?